Простые инструменты дистанционного обучения

Материал из Wiki портал КГАУ "КЦИОКО"
Перейти к: навигация, поиск
ДО2e4bc3f.png

Название мастер-класса

Простые инструменты дистанционного обучения: программа видео захвата экрана, онлайн тестирование, онлайн мониторинг, обратная связь

Дата и время проведения

Сопровождение мастер-класса модератором будет осуществляться

21 октября 2020 г. с 15:00 до 19:00

22 октября 2020 г. с 10:00 до 12:00

Форма проведения

Дистанционная

Модератор

Баталкина Ольга Геннадьевна – старший методист учебно-методического отдела КГАУ КЦИОКО

Цель

Улучшение навыков использования сервисов для организации дистанционного обучения, приобщение педагогов к новой форме организации профессиональной деятельности в сети

План проведения

  • Регистрация
  • Изучение/повторение теоретического материала
  • Анкетирование
  • Выполнение практических заданий
  • Рефлексия

Содержание

I. Регистрация участников

Уважаемые коллеги, предлагаю Вам посетить мой мастер-класс «Простые инструменты дистанционного обучения: программа видео захвата экрана, онлайн тестирование, онлайн мониторинг, обратная связь». Для успешного прохождения мастер-класса Вам необходимо пройти регистрацию, изучить предложенный теоретический материл, пройти анкетирование, выполнить практические задания. Приятного изучения мастер-класса.

Вправостр.pngПерейдите по ссылке в Таблицу продвижения, заполните столбцы «Регистрация на МК»

II. Теория

1. Мысли вслух

Есть два типа учителей на дистанционном обучении: те, кто проводят онлайн-уроки, и те, кто нет. И первых, и вторых интересуют вопросы

1. Как провести онлайн-урок с учениками?

2. Как повысить вовлеченность учащихся?

3. Как получить обратную связь?

4. Можно ли сделать урок интереснее?

5. Почему выключены камеры учеников?


2. Пять шагов для тех, кто планирует онлайн-уроки

  • Определите, что должны знать и уметь ученики.
  • Планируйте траекторию изучения материала.
  • Подумайте, как помочь ученику достичь учебных результатов.
  • Переходите к проектированию учебного процесса.
  • Выбирайте цифровые сервисы.

Вправостр.png Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Сделайте пометку о изучении теоретического материала в Таблице продвижения (страница Этапы прохождения МК)

III. Анкетирование

Уважаемые коллеги, ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты «Проблемы, с которыми вы столкнулись при организации дистанционного обучения» и сделайте соответствующую отметку в Таблице продвижения.

Вправостр.png Для этого пройдите по ссылке. Результаты анкетирования можно увидеть здесь

IV. Практическая работа "Создание роликов с помощью программы Screencast-O-Matic"

Использование Screencast-O-Matic в учебной работе

1. Запись технических обучалок (инструкции по работе с программами и сервисами) для учеников или коллег;

2. Видео с объяснением учебной темы;

3. Запись урока или лекции прямо во время очной работы (если необходимо объяснить важный момент, можно сразу же включить запись и параллельно с объяснением материала ученикам, сделать запись, которую они позже смогу пересмотреть);

4. Запись упражнений и решений примеров (сбор коллекции для повтора или проверки себя);

5. Создание видео с инструкциями по решению заданий;

6. Запись чтения книги учителем (желающим послушать «сказки» от учителя);

7. Сами ученики могу создавать видео с инструкциями или объяснениями (например, видео с решением одного задания по конкретной теме. Каждое видео очень короткое, которые сами ученики могут использовать для повторения).

8. Создание видео для перевернутого класса.

Вправостр.png Выполните Практическую работу. Этапы прохождения заданий практической работы, а также ссылку на сделанный видеоролик (задание №3) необходимо отмечать в Таблице продвижения мастер-класса

Пример видео-ролика

V. Сервисы в помощь

  • Подборка веб-сервисов для учителя на все случаи его профессиональной жизни. С их помощью можно создавать интерактивные задания, осуществлять обратную связь, записывать учебное видео, и просто творить ссылка здесь
  • Если ссылка очень длинная, то есть возможность ссылку сократить, для этого необходимо воспользоваться сервисом «Сокращение URL» на сайте КГАУ КЦИОКО ссылка здесь

VI. Подведение итогов. Рефлексия

Коллеги, спасибо за участие в мастер-классе.

Надеюсь, что предложенный материал актуален и пригодится в работе. Пусть даже не при дистанционном обучении в полном объеме, но, возможно, какие-то элементы при определенных обстоятельствах Вам пригодятся, например, при закрытии школы(класса) на недельный карантин или обучение ученика на дому и т.д.

Конечно такой способ подачи материала очень трудоемкий, но и отдача от учеников в виде усвоенного материала без пробелов в ногу со всем классом, а также оценок будет приятной.

Вправостр.pngВ подведении итогов прошу пройти по ссылке и порефлексировать!!!

Описание рефлексии

На странице Google-таблицы Вы увидите острова. Каждый остров носит название, которое определено Вашим отношением к материалу мастер-класса:

остров Сомнения - предложенный материал не буду использовать, не актуально, не интересно

остров Доверия - материал очень полезен, буду использовать в работе

остров Модификации - интересная идея, но буду использовать в работе после корректировки и доработки, внесу свои поправки

Вам необходимо выделить кораблик и перетащить его к выбранному Вами острову

Примечание. На странице много элементов, которые не сгруппированы, поэтому при выделении большой картинки (моря) некоторые элементы могут скрыться (острова, кораблики). Для того, чтобы все элементы стали вновь отображаться щелкните, например, в выделенной желтым цветом области


Вправостр.png С результатами прохождения мастер-класса можно ознакомиться в Таблице продвижения

Полезные материалы

Инструкция по созданию Google-формы

Инструкция по созданию Google-таблицы